由西安外国语大学、外语教学与研究出版社联合主办，西安外国语大学汉学院承办，《国际中文教育（中英文）》期刊提供学术支持的首届“产出导向法”与国际中文教育教学研讨会于2024年5月24—26日在西安外国语大学成功举行。来自全国70多所院校的200余位专家、学科带头人、教师和学生代表参加了研讨会。我院汉语国际教育系教师刘小刚、朱晓蓓一行2人参加研讨会，并同与会部分专家学者进行了深入的沟通与交流。

在教学展示环节，西北大学薛珊老师以《新时代汉语口语》（初级·下）第三课“我每天都吃食堂”为话题，展示了中国校园餐饮文化主题的教学设计；济南大学李蕊副教授以《新时代汉语口语》（中级·上）第九课“百年好合”为话题，展示了中国婚俗文化主题的教学设计和科学评价；北京经济管理职业学院于英华老师以《新时代汉语口语》（准高级·上）第九课“共享的生活”，展示了中国共享经济文化主题的教学设计和拓展活动。吴中伟教授、朱勇教授和鲁文霞老师进行了点评和互动交流。

西安外国语大学汉学院张文倩老师、杨少戈老师分别基于《新时代汉语口语》（中级·下）第四课“原来筷子有这么多讲究”、《新时代汉语口语》（准高级·上）第三课“话说‘相亲’”，进行了产出驱动、学用结合、有效产出的现场展示。来自波黑、摩洛哥、韩国、日本、阿根廷、泰国等14个国家的16名留学生参与了现场互动。两堂示范课有效融入“产出导向法”理论，生动呈现了“产出驱动—输入促成—产出评价”的教学流程。

“产出导向法”（POA）是北京外国语大学文秋芳教授领衔的中国外语与教育研究中心团队精心打造的语言教学理论与实践体系。其中，教学理念包括学用一体说、关键能力说和文化交流说等，决定教学方向；教学假设包括输入促成、输出驱动、选择学习等，受教学理念制约，同时也是教学流程的理论依据；教学流程强调师生合作共建的教学改革过程，以及“驱动-促成-评价”组成的若干循环链，强调教学实践。传统的语言教学方法强调听、读领先，在完成语言输入以后再让学生说、写、译，教师的任务主要集中在输入阶段。POA在此做了一个调整：先从产出开始，然后再让学生接受输入，最后再产出。旨在解决语言学习中“学用分离”的问题，进一步拓展该理论体系的运用领域，帮助中文学习者更好地成段表达。

目前正在西安外国语大学读研的我院汉语国际教育专业2019级毕业生赵莹，担任此次研讨会的志愿者。赵莹同学对于母校老师的到来表示热烈欢迎，并向老师们汇报了自己在西外的学习情况。

本次研讨会对于组织实施更有效的课堂教学、发挥教材引领作用、积极开展教学模式与方法的创新，共同提升留学生培养的质量与效果、开展更多教学创新和推动国际中文教育高质量发展具有重要意义。

撰稿：刘小刚    审核：段珂